У статті представлено власне бачення ролі штучного інтелекту в роботі сучасного вчителя математики та фізики. Автор ділиться міркуваннями щодо переваг, можливостей і викликів використання ШІ в освітньому процесі та акцентує увагу на важливості збереження провідної ролі педагога в умовах цифрової трансформації освіти.
