"Штучний інтелект як інструмент підготовки сучасного уроку в початковій школі"

У статті розглянуто можливості використання штучного інтелекту як сучасного інструменту професійної діяльності вчителя початкових класів. Проаналізовано роль технологій штучного інтелекту у плануванні уроку, доборі навчального матеріалу, створенні диференційованих завдань, підготовці наочності, формуванні запитань для розвитку критичного мислення, організації рефлексії та оцінювання навчальних результатів. Особливу увагу приділено необхідності педагогічного контролю за результатами, які генерує штучний інтелект, дотриманню академічної доброчесності, безпеці дітей у цифровому середовищі та збереженню провідної ролі вчителя в освітньому процесі. Обґрунтовано, що штучний інтелект не замінює педагога, а розширює його професійні можливості, допомагаючи зробити підготовку до уроку більш гнучкою, творчою та орієнтованою на індивідуальні потреби учнів.