Мовленнєвий розвиток є одним з ключових компонентів загального розвитку дитини. У дітей з особливими освітніми потребами (ООП) можуть спостерігатися різні мовленнєві порушення: недорозвинення мовлення, затримка мовленнєвого розвитку, порушення фонетико-фонематичної складової, обмежений словниковий запас, труднощі в побудові фраз і зв’язних висловлювань. Це значно ускладнює процес навчання, взаємодії з однолітками, соціалізації та формування позитивної самооцінки.
Серія занять з розвитку мовлення спрямована на подолання цих труднощів шляхом поступового формування мовленнєвих умінь: від називання предметів та ознак до побудови зв’язних висловлювань. Заняття побудовані з урахуванням індивідуальних особливостей дітей, їхнього рівня розвитку, темпу діяльності, можливостей уваги, пам’яті, сприймання та моторики.
Особливістю програми є використання ігрових методів, наочності, сенсорних матеріалів, невербальних підказок, логопедичних та корекційних прийомів, що забезпечує високу мотивацію та успішність дітей з ООП.
Програма впроваджується у формі невеликих за тривалістю занять (25–30 хв), що дозволяє уникати перевантаження, формувати стійку увагу, підтримувати позитивний емоційний стан дитини.
