"Серія інтерактивних вправ: Що зайве"

3.1СЕРІЯ ВПРАВ «ЩО ЗАЙВЕ»

Мета: розвиток мислення, аналізу, формування вміння узагальнювати, групувати предмети за певною ознакою, добирати до них узагальнююче слово.

Хід гри.

Дитині пропонують розглянути чотири серії картинок, де в кожній зображено п’ять різних предметів, причому чотири предмети можна віднести до однієї групи, а один – зайвий. Дитина повинна уважно розглянути картинки, назвати узагальнююче слово і визначити, який предмет зайвий і чому.

Орієнтовні запитання:

Поглянь на малюнки. (мал. 1)

Хто (що) на них зображений (а)?

Мал. 1

Хто (що), на твою думку, тут зайвий(е)?

Чому?

Як назвати зображення одним словом?

Відповіді пропонуємо дитині перевірити.

Підводимо курсор мишки до об'єкту (баклажан, огірок, томат, перець) і натискаємо лівою клавішею миші (стікером або рукою при роботі з інтерактивною дошкою) предмет обернеться навколо себе і повернеться в вихідне положення, демонструючи хибність припущення. (мал. 2)

Мал. 2

Натискаємо лівою клавішею миші (стікером або рукою при роботі з інтерактивною дошкою) по яблуку, воно зникає і на його місці з’являється смайлик. Відповідь вірна. (мал. 3)

Мал. 3

Правильна відповідь: зайве яблуко, тому, що це фрукт. Всі інші зображення на слайді овочі.

Аналогічно до інших слайдів:

Узагальнююче слово – фрукти. (мал. 4)

Мал. 4

Зайва капустина. (мал.4)

Узагальнююче слово – лісові тварини. (мал. 5)

Зайва кішка (домашня тварина). (мал. 6)

Мал. 5

Мал. 6

Узагальнююче слово – іграшки. (мал. 7)

Мал.,7

Мал. 7

Зайва - ялинка. (мал. 8)

Мал. 8

Узагальнююче слово – взуття. (мал. 9)

Мал. 9

Зайві-шкарпетки. (мал. 10)

Мал. 10