Семінарське заняття сприяє виробленню в здобувачів освіти уміння пов'язувати теоретичні положення теми з перспективами дальшого розвитку суспільства, господарського життя країни, дає можливість глибше осмислювати і узагальнювати власні життєві спостереження, розуміти закони ринкової економіки, нові явища в економічному житті України.
Семінарські заняття широко застосовуються при вивченні модуля 2 «Економіка підприємств» навчальної дисципліни “Економіка підприємства”. Семінар - це основний вид занять для поглиблення і закріплення знань, формування знань методики аналітичних розрахунків та розвитку особистості здобувача освіти. Семінари використовують з метою систематизації, узагальнення і закріплення знань. Семінар є формою поглибленого вивчення вузлових питань теми, встановлення взаємних зв'язків між ними.
Семінар 2.2 Персонал підприємства, продуктивність і оплата праці забезпечує розвиток базових економічних знань, творчого професійного мислення, пізнавальної мотивації і професійного використання знань. Його завдання спрямовані на якісне засвоєння знань здобувачами освіти, розвиток їх розумової діяльності, виявлення умінь та навичок критичного осмислення, набуття досвіду самостійного опрацювання навчального матеріалу, пошукової роботи, набуття якостей, які стануть у нагоді в подальшому розвитку самоосвіти і самореалізації.
Семінар 2.2 Персонал підприємства, продуктивність і оплата праці містить наступні теми.
Тема 2.5 Персонал підприємства
Тема 2.6 Продуктивність праці
Тема 2.7 Мотивація трудової діяльності. Організація оплати праці
Тема 2.8 Форми і система оплати праці працівників
Методичні рекомендації до семінарських занять містять:
- тему семінарського заняття та питання для обговорення;
- теми доповідей та рефератів;
- завдання для вирішення практичних задач;
- літературу для підготовки до семінарського заняття.
Завдання семінару 2.2 Персонал підприємства, продуктивність і оплата праці складається з 3-х завдань:
- підготовка відповіді на одне із запропонованих питань, доповідей або рефератів в любій формі (конспект, розгорнутий план, електронна презентація, опорна схема, тести, кросворд тощо);
- вирішення практичних задач;
- виконання тесту.
Оцінка виставляється як середня з трьох завдань.
