Комплексна діагностувальна робота з біології для учнів 8 класу розроблена відповідно до навчальної програми та підручника (П. Балан та ін.) і спрямована на перевірку рівня сформованості ключових та предметних компетентностей учнів.
Зміст роботи охоплює основні теми ІІ семестру, зокрема: будову та функції шкіри, дихальної, кровоносної та видільної систем людини, а також процеси життєдіяльності організму.
Робота складається з двох варіантів і структурована за трьома групами результатів навчання:
1. Застосування знань під час дослідження природи
Завдання цієї частини передбачають аналіз біологічних зображень (шкіри, нирки), виконання елементарних досліджень (визначення частоти дихання, вплив води на сечоутворення), а також формування вміння робити висновки на основі спостережень.
2. Пошук і використання біологічної інформації
Учні демонструють знання понять (альвеоли, нефрон), функцій органів і систем, уміння характеризувати захворювання та заходи їх профілактики. Передбачено також роботу з таблицями та інфографікою, що розвиває навички аналізу та порівняння.
3. Розуміння закономірностей у природі
Цей блок містить тестові завдання, завдання на встановлення послідовності процесів (рух крові, проходження повітря), а також відкриті питання, що перевіряють здатність учнів логічно мислити та пояснювати біологічні явища (регуляція тиску, гомеостаз).
Загальна максимальна кількість балів — 36 (по 12 балів за кожну групу результатів), що дозволяє об’єктивно оцінити рівень навчальних досягнень учнів.
