1. Агапов В. С. Сущностная характеристика Я-концепции. Психология Яконцепции: методология, теория, структура: хрестоматия. Москва: МГСА, 2002. 230 с.
2. Амонашвили Ш. А. Психологические основы педагогики сотрудничества. Киев: Освіта, 1991.
3. Ананьев Б. Г. Человек, как предмет познания: монография. СанктПетербург: Питер, 1978. 209 с.
4. Бабаян Ю. О., Тимченко Н. А. Особливості формування самооцінки молодшого школяра. Психологічні науки. 2014. №2. С. 26–30.
5. Бєляєва О. На межі між дитинством та дорослістю; Психолог – К. №5(485), березень 2012.
6. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1986. 354 с.
7. Бороздина Л. В. Что такое самооценка. Психологический журнал. 2012. № 4. С. 99–100.
8. Волкова Н. П. Педагогіка : навч. посіб. / Н. П. Волкова. – Вид. 4-те, стер. – Київ : Академвидав, 2012. – 615 с.
9. Выготский Л. С. Педагогическая психология: монография. Москва: АСТ, 2008. 321 с.
10. Дячук П. В. Формування самооцінки молодших школярів у навчальній діяльності: монографія. Умань: П.П. Жовтий О.О., 2016. 210 с.
11. Захарова А. В. Психология формирования самооценки. Минск, 1993. 100 с.
12. Ілляш С. Д. Самооцінка в молодшому шкільному віці та фактори, які її детермінують. Проблеми загальної та педагогічної психології: зб. наук. праць. Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. К.: 2010. Т. 12. Ч. 2. С. 108–115.
13. Калашникова В. Н. Формирование адекватной самооценки учебной деятельности младшего школьника при использовании деятельностного метода обучения. Молодой ученый. 2018. № 6. С. 173–175
14. Калюжна Є. М., Шевергіна М. В. Вплив самооцінки на успішність у молодшому шкільному віці. Молодий вчений. 2016. № 32. С. 559–563.
15. Камінська О.В. Детермінанти виникнення низької самооцінки в
молодшому шкільному віці. Теорія і практика сучасної психології. 2020.
№1. С 34–38.
16. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении: Книга для учителя / Педагогічна майстерність: Хрестоматія: Навч. посіб. / Упоряд.: І. А. Зязюн, Н. Г. Базилевич, Т. П. Дмитренко та ін. / за ред. І. А. Зязюна. Київ: Вища школа, 2006.
17. Кравченко Т. В. Життєві сценарії сім’ї та їхній вплив на соціальний розвиток особистості. Педагогіка і психологія. 2012. № 1. С. 62–64.
18. Крутецкий В. А. Психологические особенности младшего школьника. Хрестоматия по возрастной психологии: учеб. пособие, 2-е изд. М.: МПСИ, 2003. 400 с.
19. Лісова С. Вплив самооцінки учнів на успішність навчального процесу. Рідна школа. 2000. № 12. С. 36–38
20. Нова українська школа: Концептуальні засади реформування середньої школи. URL :
https://www.researchgate.net/publication/347510048_Nova_ukrainska_skola_Konceptualni_zasadi_reformuvanna_serednoi_skoli (дата звернення 15.03.2023)
21. Скрипченка О.В. Вікова та педагогічна психологія. Київ: Просвіта, 2001.
22. Сухомлинський В. О. Батьківська педагогіка. Київ : Рад. школа, 1978.
23. Сухомлинський В. О. Серце віддаю дітям // Вибр. твори в 5-и т. Т. 3. Київ : Рад. школа, 1977.
24. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві // Вибр. твори в 5-и т. Т. 2. Київ : Рад. школа, 1976.
25. Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Москва: Фаир-Пресс, 2005. 198 с.
26. Ушинський К. Д. Людина як предмет виховання. Спроба педагогічної антропології (Передмова) // Вибр. педагогічні твори в 2-х т. Т. 1. Київ : Рад. школа, 1983.
27. Чайкіна С. В. Особливості формування самооцінки молодших школярів. Теоретичні і прикладні проблеми психології. 2013. №2. С. 223–230.
28. Шишова Волошина О.І. Щоденник успіху для учнів початкової школи. URL
https://vseosvita.ua/2.ce50 (дата звернення 17.03.2023)
29. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1989. 560 с.
30. Ягупов В. В. Педагогіка : навч. посіб. / В. В. Ягупов. – Київ : Либідь, 2002. – 559 с.
