Фізична культура має значний потенціал у формуванні життєвих компетентностей дітей з особливими освітніми потребами. Через рухливі ігри, індивідуальні та командні завдання діти можуть розвивати самостійність, комунікацію, відповідальність, уміння співпрацювати, дотримуватися правил і долати труднощі.
Найважливішою умовою є доступність діяльності для кожного учня. Коли педагог пропонує різні способи виконання вправ, враховує індивідуальний темп і підтримує ініціативу дитини, фізкультурне заняття стає простором реального навчання життю.
Формування компетентностей не обмежується одним уроком або окремою грою. Воно відбувається поступово — через повторення, позитивний досвід, доброзичливе спілкування та можливість застосовувати набуті вміння в нових ситуаціях.
