Інформатика — один із найважливіших предметів для дитини з дитячим церебральним паралічем (ДЦП). Сучасні цифрові технології для людини з порушеннями опорно-рухового апарату стають не просто навчальним предметом, а Основним засобом комунікації, вікном у світ, інструментом для майбутньої професії та соціалізації.
Водночас робота за комп'ютером вимагає точної дрібної моторики, зорово-моторної координації та тривалого збереження статичної пози. Затиснутість м'язів, спастичність рук, мимовільні рухи (гіперкінези) або швидка втомлюваність очей можуть створювати суттєві труднощі під час введення тексту, управління мишею чи роботи з графічними редакторами.
Як учителю інформатики побудувати процес навчання так, щоб комп'ютерний клас став для дитини з ДЦП простором успіху та безбар'єрності?
