Формування зв’язного мовлення є важливою складовою мовленнєвого та соціального розвитку учня початкової школи. Для дитини з особливими освітніми потребами засвоєння структури діалогу, послідовності реплік, правил їх оформлення та побудови власного висловлювання потребує додаткової візуальної опори, чіткої послідовності дій та дозованої педагогічної підтримки.
Саме тому було розроблено адаптований комплекс навчальних матеріалів «Діалог», орієнтований на індивідуальні освітні потреби учня 2 класу.
Особливістю роботи є поєднання навчальних, корекційно-розвиткових та мотиваційних завдань із використанням яскравих візуальних матеріалів, коротких інструкцій, сюжетних ситуацій та поступового переходу від виконання завдань за зразком до самостійного мовленнєвого висловлювання.
