"Розвиток пізнавальної активності дітей дошкільного віку засобами пошуково-дослідницької діяльності»

04.12.2025

5 0

Дошкільна освіта

Дорослі

190

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

Автор матеріалу забороняє відтворення, передрук або розповсюдження іншим способом цього матеріалу з сайту «ВСЕОСВІТА» (тексти, фото, відео тощо). Дозволяється лише гіперпосилання на сам матеріал.

Опис методичного матеріалу:

Проблема розвитку пізнавальної активності дітей дошкільного віку є однією з ключових у сучасній дошкільній освіті. Дошкільник від природи допитливий, прагне до самостійного відкриття нового, а тому створення умов для пошуково-дослідницької діяльності стає важливим завданням педагога.
Матеріал спрямований на розкриття можливостей організації пошуково-дослідницької роботи як ефективного засобу розвитку пізнавальної активності дітей у різновікових та одновікових групах.
Мета матеріалу
Показати практичні підходи, методи та форми роботи, що стимулюють дитячу допитливість, уміння ставити запитання, висувати гіпотези, експериментувати та робити самостійні висновки.
Основні завдання
формування у дітей інтересу до пізнання навколишнього світу;
розвиток уміння спостерігати, порівнювати, аналізувати та робити висновки;
стимулювання самостійності у пошуку відповідей на запитання;
формування елементарних навичок дослідницької діяльності;
розвиток мовлення, уміння описувати явища та результати експериментів;
виховання наполегливості, ініціативності, прагнення доводити розпочату справу до кінця.
Актуальність теми
Пошуково-дослідницька діяльність відповідає сучасним освітнім стандартам, спрямованим на формування ключових компетентностей дитини, розвиток критичного мислення та здатності до самостійного відкриття знань. Саме через експеримент, дослід, спостереження дитина засвоює не лише нову інформацію, а й способи її здобуття.

Джерела використаної інформації:

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ:

1. Діхтяренко С.В. Дослідно-експериментальна робота дітей дошкільного віку: понятійний контент. Інноваційна педагогіка. 2022. Вип. 54, т. 1. С. 175–182.
2. Козак Л.В., Ясинська С.М. Формування дослідницької компетентності дітей старшого дошкільного віку засобами STREAM-освіти. Перспективи та інновації науки. 2023. № 14(32). С. 52–54.
3. Космик Д. Використання елементів STREAM-освіти у формуванні логіко-математичної компетентності дошкільників. Актуальні питання гуманітар-них наук. 2022. Вип. 54, ч. 1. С. 45-47.
4. Максимова О.О., Федорова М.А. Інноваційні процеси в дошкільній освіті: теорія, практика, перспективи: збірник наукових праць. Житомир: ФОП Левковець, 2022. Ч. 1. 245 с.
5. Піроженко Т.О., Карабаєва І.І., Соловйова Л.І., Токарєва Л.Д., Федорчук О.І., Хартман О.Ю. Дошкільник: крок у шкільне життя: навчально-методичний посібник. Київ: Інститут психології ім. Г.С. Костюка НАПН України, 2023. 149 с.
6. Пономаренко Т.О., Кузіна О.Т. Формування пізнавальної активності дітей старшого дошкільного віку засобами медіа. Науковий часопис Національ-ного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки. 2022. №85. С. 151–155.
7. Сорочинська О.А., Павлюченко О.В. Особливості експериментально-дослідницької діяльності в природному довкіллі дітей старшого дошкіль-ного віку. Педагогічні науки. 2021. № 94. С. 51–56.
8. Цюпак І.М. Наукові дослідження з проблеми формування компетентностей дитини дошкільного віку з особливими освітніми потребами. Педагогічні науки. 2024. № 1. С. 10-12.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.