У статті розкрито основні напрями розвитку мовлення у дітей з порушеннями слуху в умовах сучасної освітньої практики. Автор аналізує ефективні методи та прийоми роботи вчителя-дефектолога, зокрема використання зорових, слухових і тактильних каналів сприймання, роль візуальної підтримки, ігор та інтерактивних технологій. Окрема увага приділена створенню сприятливого емоційного середовища, співпраці з батьками й формуванню позитивної мотивації до спілкування. Матеріал буде корисним для педагогів спеціальної освіти, вихователів, логопедів та асистентів учителів, які працюють із дітьми з вадами слуху.

