Ілюстрована навчальна інтерактивна презентація, яка проводить учнів крізь мистецтво давніх мешканців України: від палеолітичних скульптур із кістки та наскельного живопису до золота скіфів і прикрас сарматського вождя. Матеріал спирається на підручник для 6 класу (Васильків І. Д. та ін., 2023). Він містить реальні археологічні пам'ятки з територій різних областей, фото музейних експонатів і посилання на онлайн-експозиції. Готовий до використання на уроці, у дистанційному форматі та для самостійної роботи.
Для кого: учителів історії, учителів інтегрованого курсу «Досліджуємо історію і суспільство», керівників гуртків краєзнавства, вихователів ГПД. Учням 6 класу (підійде й 5–7 класам як додатковий матеріал).
Презентація охоплює понад 30 тисяч років розвитку мистецтва на українських землях і відповідає на питання: що створювали люди, з чого, навіщо і що це означало для них. Учні бачать, як мистецтво змінювалося разом зі способом життя: від мисливців кам'яного віку до землеробів-трипільців, металургів доби бронзи та кочових народів.
Структура та зміст:
Титульний слайд з оглядовою інфографікою епох.
Первісне мистецтво (палеоліт): скульптура з кісток, рогів і мушель, наскельний живопис, зображення з Кам'яної Могили.
Пам'ятки палеоліту України: Мізинська стоянка (скульптурки та браслет із бивня мамонта; Мізинський браслет зображений на монеті НБУ), Кирилівська стоянка біля Києва (бивень із зображенням птаха, черепахи й річкових хвиль), Молодово (кістяні флейти як найдавніші музичні інструменти).
Енеоліт і трипільська культура: перехід від реалістичного живопису до символізму, орнаментована кераміка, жіночі й чоловічі статуетки, моделі жител і транспортних засобів, прикраси з міді, каменю й мушель.
Доба бронзи: художня обробка металів (кування, лиття, карбування, гравіювання), прикраси з Закарпатського краєзнавчого музею.
Мегалітична архітектура: менгіри, кромлехи й алеї, Межові камені біля Кропивницького, Скельські менгіри та Таврські кам'яні ящики в Криму, комплекс поблизу Докучаєвська.
«Мергелева гряда» (Степанівський комплекс) на Луганщині: святилище понад 10 га, кам'яна стіна 300 м, кургани, жертовники. Пам'ятка, що не має аналогів у Східній Європі.
Кіммерійці (рання залізна доба): прикраси, зброя, посуд, геометричний орнамент, воїнські статуї.
Скіфи: «звіриний стиль», золоті пекторалі, зброя, найвідоміші кургани (Товста Могила, Чортомлик, Солоха, Гайманова Могила).
Сармати: перейняття та схематизація звіриного стилю, поліхромні вставки, поховання сарматського вождя біля с. Пороги на Вінниччині.
Античне мистецтво на території України: посилання на додаткові ресурси та віртуальну екскурсію експозицією Археологічного музею ІА НАН України.
Список джерел.
Чим цінний цей матеріал:
Об'єднує теорію, візуальний ряд і цифрові ресурси на одному місці, що економить учителю години підготовки.
Матеріал регіональний і патріотичний: від Закарпаття до Луганщини, від Вінниччини до Криму. Учні бачать, що давня культура існує на території всієї України.
Кожен слайд спирається на конкретні знахідки, музеї й археологічні комплекси.
Містить інтерактивний елемент: онлайн-огляд музейної експозиції.
Подано джерела, що привчає учнів до академічної чесності.
Легко адаптується: слайди можна переставляти, доповнювати завданнями, оцінюванням і власними фото.
Ключові компетентності (за Державним стандартом базової середньої освіти та концепцією НУШ):
Спілкування державною мовою: засвоєння термінології (палеоліт, енеоліт, мегаліт, менгір, курган, святилище, звіриний стиль), формулювання описів і висновків усно й письмово.
Культурна компетентність: усвідомлення спадщини давнього населення України як частини національної та світової культури, повага до культурного різноманіття.
Інформаційно-цифрова компетентність: робота з мультимедійним матеріалом, пошук інформації на музейних сайтах, віртуальна екскурсія, критична оцінка джерел.
Громадянська та соціальна компетентності: усвідомлення відповідальності за збереження пам'яток історії, повага до спільної спадщини.
Уміння вчитися впродовж життя: самостійне опрацювання матеріалу, планування навчальної діяльності, робота з додатковими ресурсами.
Загальнокультурна грамотність: розуміння ролі мистецтва в житті людини та суспільства.
Екологічна грамотність: розуміння зв'язку між природними ресурсами (кістка, мушлі, мідь, золото, камінь) і видами мистецтва.
Предметні компетентності (історичні):
хронологічна: розташовувати епохи й культури на «стрічці часу», співвідносити мистецтво з періодом;
просторова: знаходити на карті місця пам'яток, пов'язувати культури з територіями;
джерелознавча: працювати з речовими й візуальними джерелами (артефакти, фото, музейні експонати);
інтерпретаційна: пояснювати призначення й символічне значення предметів;
компаративна: порівнювати мистецтво різних епох і народів (кіммерійці, скіфи, сармати).
Які навички отримає учень після опрацювання
Знання:
називає основні етапи розвитку мистецтва на території України від палеоліту до раннього залізного віку;
розпізнає характерні риси мистецтва кожної епохи та культури;
пояснює, що таке «звіриний стиль», і наводить приклади;
знає найвідоміші пам'ятки: Мізинська, Кирилівська стоянки, Молодово, «Мергелева гряда», кургани Товста Могила, Чортомлик, Солоха.
Аналітичні вміння:
порівнює реалістичний живопис кам'яного віку з символічним мистецтвом енеоліту;
розрізняє скіфське та сарматське мистецтво, пояснює, що змінилося;
визначає, з яких матеріалів і за якою технологією виготовлено предмет (кування, лиття, карбування, гравіювання);
виявляє причинно-наслідкові зв'язки між способом життя людей і їхньою творчістю.
Практичні навички:
описує археологічний предмет за планом (матеріал, форма, орнамент, призначення);
знаходить пам'ятки на карті України;
працює з музейними веб-ресурсами;
готує короткі повідомлення й мініпроєкти за темою;
оформлює джерела інформації.
Особистісні якості:
інтерес до історії рідного краю;
повага до культурної спадщини;
здатність бачити красу й цінність давніх артефактів;
відповідальне ставлення до пам'яток.
