Розвиток критичного мислення учнів на уроках біології через розв'язання біологічних задач та кейс-методів

18.03.2026

3 0

Біологія

Дорослі

Тільки для моїх підписників

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

Опис методичного матеріалу:

У статті висвітлено педагогічні підходи до розвитку критичного мислення учнів на уроках біології шляхом розв’язування біологічних задач та використання кейс-методів. Розкрито сутність поняття «критичне мислення» в контексті компетентнісного підходу до навчання та обґрунтовано дидактичні можливості біологічних задач і кейс-ситуацій у формуванні аналітичних умінь школярів. Проаналізовано роль проблемного навчання в активізації пізнавальної діяльності учнів та формуванні навичок аргументованого мислення. Узагальнено методичні підходи до організації уроків біології з використанням зазначених методів та визначено їх значення для підвищення якості біологічної освіти.

Джерела використаної інформації:

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Пометун О. І. Критичне мислення як педагогічний феномен. – Київ: Освіта, 2018.
2. Inna Popil. Case Studies as a Teaching Method for Critical Thinking Development. – ScienceDirect, 2019.
3. Бєдна Д. В. Методи навчання біології Нової української школи : кваліфікаційна робота бакалавра за спеціальністю 014 «Середня освіта». Херсонський державний університет. Херсон – Івано-Франківськ, 2023.

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.