Ідея: учні отримують реальні за форматом дописи, коментарі, заголовки та фрагменти дискусій із соцмереж. Їхнє завдання — провести кожне висловлювання через три фільтри:
🔵 ПРАВДА — Чи це достовірно? Чи є факти, докази, джерела?
🟢 ДОБРО — Чи не принижує це людину? Чи не сіє ненависть, страх або зневагу?
🟡 СПРАВЕДЛИВІСТЬ — Чи однакові правила застосовано до всіх? Чи немає упередження, маніпуляції або подвійних стандартів?
🔎 Як працює кейс
Учитель демонструє учням 6–8 реальних за форматом прикладів із соцмереж. Наприклад:
«Усі, хто так думає, просто нічого не розуміють. Не витрачайте на них час!»
Учні аналізують висловлювання:
Фільтр | Запитання | Рішення |
|---|---|---|
🔵 ПРАВДА | Чи можна довести твердження? | ❌ Це узагальнення без доказів |
🟢 ДОБРО | Чи зберігає висловлювання гідність інших? | ❌ Принижує опонентів |
🟡 СПРАВЕДЛИВІСТЬ | Чи чесно оцінено всіх людей? | ❌ Використано стереотип |
Вердикт банку: 🚫 НЕ ПРОПУСКАТИ
Але важливо, щоб учні не зупинялися на критиці. Вони мають виконати головну операцію «обмін» — перетворити проблемне висловлювання на таке, яке проходить усі три фільтри.
Наприклад:
❌ «Усі, хто так думає, просто нічого не розуміють».
⬇️
✅ «Я не погоджуюся з цією думкою, тому що бачу ситуацію інакше. Ось мої аргументи…»
