Анотація: у статті розглядається використання навчальних ігор як ефективного інструменту для розвитку критичного мислення у молодших школярів. Проаналізовано методи та підходи до впровадження ігрових завдань у навчальний процес, які допомагають учням навчитися ставити запитання, аналізувати інформацію та формувати власні висновки. Навчальні ігри сприяють розвитку когнітивних здібностей, підвищують інтерес до навчання та заохочують до активного мислення у різних ситуаціях. Стаття буде корисною для вчителів, які прагнуть зробити навчання цікавим і формувати у дітей навички критичного мислення з раннього віку. Ключові слова: навчальні ігри, критичне мислення, молодші класи, ігрові методики, когнітивний розвиток, інтерес до навчання, аналіз інформації.


