У статті розкривається сутність мобільного навчання, його мета і можливості, описуються особливості використання різноманітних сервісів на уроках інформатики, як засобу формування критичного мислення учнів. Ключові слова «мобільне навчання», «QR-код», «Хмара», мобільні знання.

