У даній статті розглядаються питання, що стосуються використання інноваційно-педагогічної технології «дебати» на уроках англійської мови з метою розвитку мовленнєвої компетентності учнів; робиться детальний аналіз труднощів, які зустрічаються під час вивчення англійської мови, але яких можна уникнути за допомогою «дебатів». Запропонована робота також містить інформацію щодо суті цієї «навчальної гри», обов'язкових елементів та критеріїв суддівства.