Опублікував/ла:

Сапун Олена Анатоліївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Розвага «ОЙ ВЕСНА-ВЕСНА»

16.01.2025

0 0

Інклюзивна освіта

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Поглибити знання дітей про весняні явища в природі. Розширити уявлення про звичаї українського народу навесні.

Розвивати уяву, мислення, пам'ять, увагу. Виховувати інтерес до українського фольклору, вміння помічати красу навколишньої природи.

Джерела використаної інформації:

Народознавство в дошкільному закладі (методичні рекомендації для вихователів дошкільних закладів) - О.П. Макаренко

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

«ОЙ ВЕСНА-ВЕСНА».docx

18,6 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

«ОЙ ВЕСНА, ВЕСНА - ДНЕМ КРАСНА»

2312

Прибитько Марія Миколаївна

Виховна робота

1—2 клас

70 грн

42 грн

Презентація "Веснянки: «Ой весна, весна – днем красна», «Ой кувала зозуленька»"

164

Методична скарбниця педагогічних ідей

Різне

6 клас

25 грн

Розвага "Зустріч Зими з Весною"

624

Романюк Анна Леонідівна

Виховна робота

4—6 років

30 грн

План-конспект "Веснянки: «Ой весна, весна – днем красна», «Ой кувала зозуленька»"

Методична скарбниця педагогічних ідей

Різне

6 клас

20 грн

Веснянки: Ой весна, весна — днем красна, Ой кувала зозуленька, А в кривого танця

1141

На допомогу вчителям

Українська література

6 клас

20 грн

Веснянки: «Ой весна, весна — днем красна», «Ой кувала зозуленька», «А в кривого танця».

1058

Суперучитель

Українська література

6 клас

33 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

6031

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»