Календарно-тематичне планування з інтегрованого курсу «Україна і світ: вступ до історії України та громадянської освіти» для 5 класу НУШ укладено відповідно до модельної навчальної програми «Україна і світ: вступ до історії та громадянської освіти. 5–6 класи (інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти (автори Власова Н.С., Желіба О.В., Кронгауз В.О., Секиринський Д.О., Щупак І.Я.) «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» (наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 № 795) та структури підручника.
І. Планування охоплює 35 уроків — 1 годину на тиждень., зокрема практичні роботи, уроки узагальнення та підсумковий урок за курсом.
У кожній темі визначено провідні компетентності та групи результатів навчання: історико-хронологічне мислення, геопросторове мислення, критичне та системне мислення, інформаційно-комунікаційна, громадянська, соціальна та культурна компетентності, комунікація і співпраця; ГР1, ГР2, ГР3.
У 35-годинному варіанті переважно дотримано принципу «один параграф або одна визначена тема — один урок». Обсяг змісту окремого параграфа опрацьовується комплексно в межах одного заняття, за винятком передбачених підручником практичних та узагальнювальних уроків.
ІІ.Календарно-тематичне планування розраховане на 70 навчальних годин — 2 години на тиждень, створено на основі 35-годинного КТП із поглибленим і диференційованим розподілом навчального матеріалу. При цьому кількість годин збільшено не шляхом механічного дублювання кожної теми, а відповідно до обсягу, змістової насиченості та складності матеріалу конкретного параграфа.
Вступний урок залишається одним уроком. Прості та компактні за змістом теми також можуть вивчатися протягом одного заняття. Більш об’ємні та складні теми розподілено на 2 уроки, а окремі найбільш змістовно насичені — до 3 уроків, відповідно до внутрішньої структури параграфів підручника.
До 70-годинного КТП додано окремий блок «Домашнє завдання», який складається з двох частин:
1. «§, сторінки, завдання до теми».
Для кожного уроку зазначено конкретний параграф, відповідні сторінки та ту частину навчального матеріалу, яку необхідно опрацювати відповідно до поділу теми на уроки.
2. «Творче завдання».
До уроків подано творчі, дослідницькі, практичні або аналітичні завдання. Насамперед використано завдання безпосередньо з підручника — зокрема рубрики «Мислю творчо», практичні вправи, мініпроєкти, роботу з картами, джерелами, інфографікою, презентаціями, скрайбінгом тощо.
У тих частинах розділених параграфів, де підручник не містить окремого творчого завдання саме до конкретної частини уроку, у 70-годинному КТП додано авторське творче завдання, змістово пов’язане лише з матеріалом відповідної частини параграфа. Такі додані завдання в таблиці виділено курсивом, щоб їх можна було відрізнити від завдань, безпосередньо запропонованих авторами підручника.
