Створення алгоритму мистецького спілкування:
визначення теми
матеріал (обладнання, забезпечення)
мотивація дітей (інтрига)
рефлексійні тематичні полілоги
методи і прийоми роботи із зерном образу
конкретизація створення умов для вибору дітьми інструментів образотворення
прийоми стимулювання дітей до створення образу (врахування вікових особливостей)
формат презентації дитячих робіт (виставка, концерт, вистава, вернісаж, колаж тощо)
емоційно зорієнтовані прийоми закріплення вражень (підсумкові рефлексії)
Алгоритм створення кластеру:
чую
бачу
відчуваю
знаю
дію
Наповнення кластеру тематичними художніми творами:
твори живопису
скульптури
архітектури
декоративно – ужиткового
літературного
театрального
