Стаття описує досвід розробки цифрового опорного конспекту уроку з економіки на тему "Науково-технічний прогрес, як чинник економічного розвитку" для дистанційного навчання. Автор обґрунтовує актуальність використання цифрових технологій в освітньому процесі, описує етапи розробки конспекту, його структуру та зміст. Особлива увага приділяється візуалізації інформації, інтерактивності контенту та різноманітним форматам завдань для перевірки знань. Автор також описує методи та інструменти, що використовуються для комунікації з здобувачами освіти та надання зворотного зв'язку.
Ключові слова: цифровий опорний конспект, дистанційне навчання, візуалізація інформації, інтерактивність, зворотний зв'язок, комунікація.
