Дидактичні засоби займають важливе місце серед сучасних інноваційних технологій навчання. Їх використання під час вивчення економічних дисциплін є ефективним методом організації навчальної діяльності, при дотриманні системи педагогічних умов: урахування цільової спрямованості засобів на етапі розробки, диференціації змісту відповідно до призначення засобів; досконалого володіння викладачем методикою підготовки дидактичних засобів; систематичність використання дидактичних засобів у навчальному процесі.
(слайд 4) Дидактичні засоби – це різноманітні матеріали та інструменти, які використовуються для навчання. Вони можуть включати в себе навчальні посібники, роздатковий матеріал, мультимедійні засоби та інші ресурси, що допомагають у процесі засвоєння знань. Постійно відбувається оновлення видів дидактичних засобів
З подальшим удосконаленням інформаційних технологій педагогічні програмні засоби збагатилися новими можливостями – інтерактивністю, застосуванням моделювання та комунікативністю. Вперше за допомогою педагогічного програмного засобу здобувачі освіти можуть не тільки читати текст, переглядати зображення, але й виконувати дії у середовищі засобу.
Впровадження в освітній процес новітніх інформаційно-комунікаційних технологій призвело до суттєвих змін у системі дидактичних засобів:
• традиційні друковані засоби навчання (навчальні підручники, посібники, робочі зошити тощо) поступово витісняються електронними. Змінилася не тільки форма зберігання навчальної інформації, відбулися якісні зміни у сутності та структурі засобів навчання. Сучасні електронні дидактичні засоби вже не можуть бути зведені до друкованих видань без втрати їх функціональності;
• змінилася якість ілюстративного матеріалу, який використовується для демонстрації тих або інших теоретичних положень. Сучасні графічні зображення, створюють ілюзію присутності, дозоляють здобувачам освіти розглянути об’єкт у різних ракурсах і при цьому не втрачають своєї якості при багаторазовому використанні. Змінилася якість засобів схематичного подання інформації – схем, таблиць, графіків;
• змінилася частка дидактичних засобів, які вчитель самостійно створює для потреб конкретного уроку.
Вчитель отримав можливість скористатися новим інструментарієм – технічними пристроями для відтворення інформації в електронній формі та програмними засобами – віртуальними дошками, картами знань тощо.
На рисунку зображено види дидактичних електронних ресурсів.
