Екскурсія музеєм стає «живою розповіддю», де відбувається «оживлення» речей, часу, традицій. Для дошкільника це специфічний вид спілкування, саме тут відбувається виховання культурою, розширюється пізнавальний інтерес. Залучаючи старших дошкільників до проведення екскурсій спонукаємо їх тим самим до побудови логічних ланцюжків, наприклад, «Що спочатку, що потім?». У ході тематичних занять дошкільники діляться своїми враженнями з однолітками, батьками, педагогами, удосконалюючи при цьому діалогічне мовлення. Найчастіше діти старшого дошкільного віку виконують роль екскурсовода і розповідають із захопленням про виставкові експонати, при цьому відпрацьовують монологічне мовлення.


