Розповідь-роздум – це монологічна форма існування в мовленні; особливим чином організований текст з притаманними йому категоріями та закономірностями у смисловій, композиційній та синтаксичній будові; функціонально-смисловий тип мовлення, для якого характерні логічні відношення та специфічна мовленнєва структура.
Отже, щоб навчити дітей старшого дошкільного віку логічно мислити, міркувати, доводити свою думку , слід виокремити низку завдань з навчання їх складати розповіді-роздуми.
