Тема уроку: Рівні організації живої матерії.
Тип уроку: Урок формування й засвоєння нових знань із елементами проблемного навчання, дослідницької діяльності, моделювання та формувального оцінювання.
Форма проведення: Урок-дослідження з елементами STEM, критичного мислення та групової роботи.
Мета уроку:
Навчальна: Сформувати в учнів поняття про рівні організації живої матерії; ознайомити з основними рівнями організації живого — молекулярним, клітинним, організмовим, популяційно-видовим, екосистемним і біосферним; показати взаємозв'язок між ними.
Розвивальна: Розвивати системне та логічне мислення, уміння порівнювати біологічні об'єкти, встановлювати взаємозв'язки, аналізувати інформацію, створювати моделі та аргументувати власну думку.
Виховна: Формувати цілісне сприйняття живої природи, відповідальне ставлення до живих організмів та довкілля, усвідомлення взаємозалежності людини й природи.
Очікувані результати: Після уроку учень/учениця:
знає: поняття «рівень організації живої матерії»; основні рівні організації живого;приклади біологічних об'єктів кожного рівня;
розуміє: що живі системи мають складну ієрархічну будову; що кожен рівень пов'язаний з іншими; що властивості системи не завжди можна пояснити властивостями лише одного її компонента;
уміє: розрізняти рівні організації живої матерії; класифікувати біологічні об'єкти; встановлювати зв'язки між рівнями; створювати прості моделі біологічних систем; пояснювати, чому один організм може бути одночасно частиною кількох рівнів організації.
Ключові поняття: Рівень організації живої матерії, молекулярний, клітинний, організмовий, популяційно-видовий, екосистемний, біосферний рівні, біологічна система, ієрархічність.
Обладнання: Презентація, інтерактивна дошка/проєктор, картки із зображеннями, схема рівнів організації живої матерії, фото клітини, організмів, популяцій, екосистем, біосфери. За можливості — смартфони або планшети для пошуку інформації.
