У статті розглянуто роль міжособистісного спілкування у розвитку комунікативної компетентності підлітків. Проаналізовано психологічні особливості підліткового віку та визначено значення спілкування з однолітками для становлення особистості, розвитку самосвідомості, емоційної сфери, соціальних навичок і здатності будувати конструктивні взаємини. Розкрито сутність поняття «комунікативна компетентність» та охарактеризовано її основні компоненти. Особливу увагу приділено розвитку вміння слухати співрозмовника, висловлювати власну думку, аргументувати позицію, розуміти емоційний стан іншої людини, вирішувати конфліктні ситуації та дотримуватися соціально прийнятних норм взаємодії. Обґрунтовано необхідність створення в закладі освіти сприятливого комунікативного середовища, у якому підлітки можуть отримувати позитивний досвід взаємодії, співпраці та взаємоповаги. Визначено роль педагогів і практичного психолога у формуванні комунікативних умінь учнів та запропоновано ефективні форми роботи, спрямовані на розвиток комунікативної компетентності підлітків.
Ключові слова: міжособистісне спілкування, комунікативна компетентність, підлітковий вік, підлітки, спілкування з однолітками, комунікативні навички, соціальна компетентність, міжособистісні взаємини, емоційний інтелект, психологічна підтримка.
