У статті розглядаються питання значення гри в розвитку психічних процесів у дітей з мовними порушеннями. Описуються особливості використання ігрового матеріалу в логопедичній роботі.
Розглядаючи питання про роль ігор у логопедичній роботі можна підкреслити, що вони сприяють: 1) співдружності педагога з дітьми-логопатами; 2) активізації інтересу дитини до мовлення; 3) бажанню оволодіти дітьми тими чи іншими уміннями та навичками; 4) реформуванню старих та появі нових мовленнєвих навичок; 5) застосуванню набутих навичок у повсякденному житті.
Ключові слова: мовлення, корекція мовлення, логопедичні ігри.
