Діти з порушенням слуху майже не відрізняють проблему від загадки. Учням потрібно усвідомити: задачі, які вони розв’язують на уроці – це не загадки, які потрібно відгадати. Навчити дитину розв’язувати арифметичні задачі – це означає сформувати в неї вміння встановлювати взаємозв’язки між даними і шуканим