Мета: сформувати позитивне ставлення до дітей з проблемною поведінкою, а також сприяти розвитку умінь та навичок необхідних у вихованні дітей даної категорії.
Задачі:
визначити поняття, причини девіантної поведінки важковиховуваних та «педагогічно занедбаних» дітей;
проаналізувати поведінку вчителів у зіткненні з проблемними дітьми;
надати рекомендації щодо роботи з цією категорією дітей;
змотивувати до подальшої співпраці вчителів з психологом та соціальним педагогом.