РІЧНИЙ ПЛАН
роботи практичного психолога
НВК ,,Братківський ЗНЗ І-ІІІст. – ДНЗ”
Стецько Наталії Юріївни
на 2021-2022 навчальний рік
Братківці
2021
Вступ
Психологічна служба закладу складається з практичного психолога
Стецько Наталії Юріївни (0,5 ставки), фахівець І кваліфікаційної категорії. Освіта вища Дрогобицький державний педагогічний університет, спеціальність практичний психолог у галузі освіти, 2002рік. На посаді практичного психолога у даному навчальному закладі з 2004н.р.
Робота психологічної служби НВК ,,Братківський ЗНЗ І-ІІІ ст. – ДНЗ” здійснюється з урахуванням річного плану роботи школи, за запитом адміністрації і згідно інформаційних збірників наказів.
Психологічна служба закладу освіти керується наступними
нормативно-правовими документами:
1.Лист «Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти на 2020-2021н.р.».
2.Лист «Про деякі питання щодо створення у 2020-2021н.р. безпечного освітнього середовища, формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок»
3. Положення «Про психологічний кабінет дошкільних, загальношкільних та інших навчальних закладів системи освіти».
4.Конвенція про права дитини.
5. Загальна декларація прав людини.
6. Закон України «Про охорону дитинства».
7. Закон України «Про попередження насильства в сім’ї».
8. Наказ Міністерства освіти і науки України «Про вжиття додаткових заходів щодо профілактики та запобігання жорстокому поводженню з дітьми».
9. Наказ Міністерства освіти і науки України «Про вжиття заходів спрямованих на дотримання законодавства щодо захисту прав неповнолітніх».
10. Посадова інструкція практичного психолога школи.
11. Етичний кодекс психолога.
Аналітична частина
Діяльність практичного психолога була організована відповідно плану роботи психологічної служби на 2020-2021навчальний рік.
Робота проводилась за такими напрямками:
діагностика, профілактика, корекція, просвіта, консультування.
За 2020-2021 було здійснено діагностику, яка проводилась за наступними напрямками, з метою подальшого консультування та корекційних занять:
1.Готовність дітей першого класу до навчання в школі.
2.Вивчення адаптації п’ятикласників.
3.Профорієнтація учнів.
4.Перехід учнів 4 класу до середньої ланки.
5.Виявлення насильства та випадків булінгу у школі.
Цілепокладаюча частина
1.Завдання психологічної служби :
- збереження та зміцнення психічного та соціального здоров’я;
- сприяння особистісному, інтелектуальному, фізичному і соціальному розвитку здобувачів освіти шляхом доповнення сучасних методів навчання та виховання ефективними психолого-педагогічними технологіями;
- сприяння забезпеченню психологічної безпеки;
- надання психологічної і соціально-педагогічної допомоги всім учасникам освітнього процесу.
2. Мета:
Сприяння повноцінному особистісному й інтелектуальному розвитку дітей на кожному віковому етапі.
3. Завдання:
- психолого-педагогічний супровід вихованців ДНЗ;
- психологічна підтримка професійної діяльності;
- вивчення рівня готовності вихованців ДНЗ до шкільного навчання;
адаптація до нових умов навчання (1-й, 5-й, 10-й класи);
підготовка до профільного навчання та професійного самовизначення;
- психолого-педагогічна підтримка обдарованих дітей;
- виявлення дітей з особливими освітніми потребами та психологічному забезпеченні інклюзивної освіти;
- профілактика та подолання явищ булінгу, жорстокості, насильства, злочинності, правопорушень, вживання алкогольних і наркотичних речовин;
- психологічне забезпечення професійної діяльності педагогів;
- психолого-педагогічна підготовка учнів до ДПА та ЗНО;
- психологічне забезпечення формування життєвих компетентностей випускників загальноосвітніх навчальних закладів;
формування психологічної культури всіх учасників навчально-виховного процесу;
допомога адміністрації та педагогічному колективу у створенні оптимальних умов для розвитку особистості вихованців, враховуючи їхні індивідуальні інтереси, здібності, нахили, обдарування.
Психологічна допомога постраждалим внутрішньо переміщеним здобувачам освіти, їхнім батькам та членам родини в адаптації до нових умов проживання і здобуття освіти ,дітям та сім’ям учасників АТО.
Тема над якою працюю я
«Створення максимально сприятливих умов для розвитку особистості кожної дитини, її життєтворчих компетенцій у відповідності зі своїми природними здібностями та можливостями».
№ з\п | Напрями діяльності з учасниками освітнього процесу закладу освіти. Види і форми роботи | Термін проведення | Цільова група/аудиторія | Відміт-ка про вико-нання | ||
1.ДІАГНОСТИКА | ||||||
Спостереження за дітьми ДНЗ з метою контролю за адаптацією новоприбулих та відстеження особливостей поведінки, емоційного стану дітей. Вивчення поведінки та емоційний стан дітей у групі/самопочуття дитини. | Вересень Жовтень Протягом року | Вихованці ДНЗ Батьки Вихователі | ||||
Дослідження розвитку пізнавальних/психічних процесів (спостереження, малювання, анкетування, бесіди, вивчення продуктів діяльності вихованців ДНЗ) | Протягом року | Вихованці ДНЗ Батьки Вихователі | ||||
3. | Визначення рівня готовності дітей першого класу до навчання | Вересень | 1клас | |||
4. | Вивчення процесу адаптації | Жовтень - листопад | 1-11клас | |||
5. | Контроль за адаптацією учнів 5-их класів до нових умов навчання: ─ дослідження мікроклімату у класному колективі, структури взаємовідносин ; ─ діагностика рівня адаптації п’ятикласників; ─ відвідування уроків з метою дослідження взаємодії вчителя з учнями. | 1 –й семестр | 5клас | |||
6. | Профорієнтація учнів | Лютий | 9-11класи | |||
7. | Діагностика готовності учнів 4 класу до навчання в середній ланці школи | Березень – квітень | 4клас | |||
8. | Проведення тестування та анкетування серед педагогів, вихователів, учнів , батьків | За запитом | Педагоги Батьки Учні | |||
9. | Анкетування учнів з метою профілактики булінгу в школі | Протягом року | Учні | |||
10. | Анкетування відношення до шкідливих звичок | Квітень – травень | 7-10клас | |||
11. | Вивчення думки учнів, батьків і педагогічного колективу щодо різних питань шкільного життя. | Протягом року | ||||
№ з\п | Напрями діяльності з учасниками освітнього процесу закладу освіти. Види і форми роботи | Термін проведення | Цільова група/аудиторія | Відміт-ка про вико-нання | ||
2.ПРОФІЛАКТИКА | ||||||
1. | Заняття ««Загадковий світ навколо мене» | Вересень | 1клас | |||
2. | Профілактика булінгу в учнівському середовищі | Протягом року | 1-11класи | |||
3. | Поради та рекомендації « Моя дитина першокласник» | Вересень | Батьки учнів 1 класу | |||
4. | Тиждень «Профілактика булінгу» | Жовтень | 1-11класи | |||
5. | Заняття з першокласниками «Будемо дружити» | Жовтень | 1клас | |||
6. | Лекція «Подолання невизначеності під час карантину» | Протягом року | За запитом | |||
7. | Бесіди «Як не впасти в депресію та зберігати спокій. Карантин2020» | Протягом року | За запитом | |||
8. | Тренінгове заняття «Я-п`ятикласник» | Листопад | 5клас | |||
9. | Січень | 4клас 6клас | ||||
10 | Заняття «Світ професій» | 9клас | ||||
11 | Лекторії для учнів з профілактики та подолання явищ жорстокості, насильства, злочинності, правопорушень, торгівлі людьми, вживання алкогольних напоїв | Протягом року | 1-11клас | |||
12 | Заняття «Як не підхопити погану звичку на карантині» | Протягом року | За запитом | |||
13 | Тренінгові заняття «Готуємось до ДПА та ЗНО» | Березень -квітень | 9клас 11клас | |||
14 | Релаксаційні заняття | Протягом року | 1-11 клас Педколектив | |||
№ з\п | Напрями діяльності з учасниками освітнього процесу закладу освіти. Види і форми роботи | Термін проведення | Цільова група/аудиторія | Відміт-ка про вико-нання | |
3.КОРЕКЦІЯ | |||||
1. | Корекційно - розвивальна робота з учнями 1класу за результатами діагностик | Жовтень – грудень | Учні 1 класу | ||
2. | Психокорекційна робота з дітьми з неблагодійних сімей : - подолання стресового стану, почуття непевності та підвищення самооцінки; - тренінг „ Правова культура – норма життя”; - корекційно-розвивальне заняття „Дозволь собі бути щасливим”; - емоційна підтримка дітей. | Протягом року | За запитом | ||
3. | Корекційно-відновлювальна робота за результатами діагностики професійної спрямованості учнів: -виховні години щодо ознайомлення учнів із -вимогами до професій, системою навчальних закладів; -довірчі бесіди зі школярами за результатами тестування на профпридатність; -профорієнтаційна гра „Влаштовуємось на роботу”. | Березень | 9-11класи | ||
№ з\п | Напрями діяльності з учасниками освітнього процесу закладу освіти. Види і форми роботи | Термін проведення | Цільова група/аудиторія | Відмітка про вико-нання |
| ||||
- | ||||
№ з\п | Напрями діяльності з учасниками освітнього процесу закладу освіти. Види і форми роботи | Термін проведення | Цільова група/аудиторія | Відміт-ка про вико-нання |
5. КОНСУЛЬТУВАННЯ | ||||
1. | Консультування всіх учасників навчально-виховного процесу з питань адаптованості учнів | 1 півріччя | Педагоги Батьки | |
2. | Консультаційна робота з учнями «групи ризику» | Протягом року | Учні | |
3. | Консультації на запит педагогів, учнів, батьків з проблемних питань | Протягом року | Педагоги Батьки Учні | |
4 | Психологічне консультування випускників щодо формування в них самостійності, відповідальності | Грудень - травень | Учні 9-11кл. | |
5. | Консультування педагогів з питань удосконалення міжособистісних стосунків учнів, покращення психологічного клімату класного колективу | Протягом року | Педагоги Класні керівники | |
6. | Індивідуальні психологічні консультації старшокласників з особистих питань. | Протягом року | Учні 9-11кл. | |
№ з\п | Напрями діяльності з учасниками освітнього процесу закладу освіти. Види і форми роботи | Термін проведення | Цільова група/аудиторія | Відміт-ка про вико-нання |
6.ПРОСВІТА | ||||
1. | Психолого-педагогічний семінар (за окремим планом) | Згідно плану | Педагоги | |
2. | ГП «Безпека спілкування в Інтернеті». | Жовтень | 5 клас | |
3. | 16 листопада – Міжнародний день толерантності. | Листопад | Учні | |
4. | Виступи перед учнями «Насильство, булінг : чи є інший вихід?» | Листопад | Учні | |
5. | Участь в акції «Анти – СНІД». | Грудень | Учні | |
6. | Просвітницька робота з батьками, Виступи на класних зборах: ,,Дитина у стресовій ситуації. Як можуть допомогти батьки?” ,,Професійне самовизначення школяра –вибір дитини чи батьків?” ,,Психологічні особливості розвитку дітей 10-12 років” | Протягом року | Батьки | |
7. | Психологічні передумови виникнення шкідливих звичок (куріння, наркоманія, алкоголізм) та їх запобігання. | Березень | Учні 5-9класів | |
8. | ГП ,,Увага! Торгівля людьми – як не стати жертвою” | Квітень | Учні 10-11класів | |
№ з\п | Напрями діяльності з учасниками освітнього процесу закладу освіти. Види і форми роботи | Термін проведення | Цільова група/аудиторія | Відмітка про вико-нання | ||
7. Інше (організаційно-методична робота, зв’язки з громадськістю) | ||||||
1. | Складання планів роботи на рік. Оформлення основної документації | До 15.09.2021 | ||||
2. | Складання звіту про виконану роботу (статистичний, аналітичний звіт) | До 25.05.2022 Постійно Протягом року Протягом року Грудень 16 листопада Протягом року //-// //-// //-// | Психолог Психолог Психолог Психолог Психолог Держслужби та КУ м.Стрий | |||
3. | Підготовка до виступів на батьківських зборах | |||||
4. | Оформлення професійної документації згідно вимог. Підготовка та складання статистичного та аналітичного звітів | |||||
5. | Підготовка до психолого-педагогічних семінарів Психологсемінарів. | |||||
6. | Підготовка та проведення акції ,,Тижня психології” (за окремим планом) | |||||
7 | Підготовка та проведення акції ,,Міжнародний день толерантності” | |||||
8. | Консультації в Центрі професійного розвитку педагогічних працівників Завід} | |||||
9. | Робота в бібліотеці. Самопідготовка. Робота з інтернет ресурсами. Viber, WhatsApp. | |||||
10. | Участь у семінарах практичних психологів | |||||
11. | Зв’язки з громадськістю | |||||
12. | Участь у психолого-педагогічних семінарах та семінарах-практикумах (за окремим планом) | Вересень | Практичні психологи | |
13. | Опрацювання методик: Розвивально-корекційна програма ,,Профілактика психічного здоров’я та емоційних розладів у дітей старшого шкільного віку” Нижник Г.М., ,,Світ дитячих відносин” автор Васильєва О.Г. | Протягом року | Психолог | |
14. | Опрацювання фахової літератури, періодичних видань та методичної літератури та наказів/листів управління СМР та МОН | Протягом року | Психолог | |
15. | Участь у фахових кваліфікаційних онлайн курсах на платформі LOIPPO, Prometheus, EdEra. | Протягом року | Фахові спеціалісти Спікери/диктори | |
16. | Участь у фахових онлайн Вебінарах, | Протягом року | Фахові спеціалісти Спікери/диктори |
