Проблема ментального здоров’я школярів в умовах воєнного стану є актуальною на даний момент. Особливо вразливою до цих чинників є категорія молодших школярів, для яких навчання часто поєднується з переживанням страху, тривоги, втрати відчуття безпеки. В даній статті обґрунтовую доцільність використання релаксаційних технік на уроках та аналізую практичні приклади їх реалізації в освітньому процесі.




