Тема: Подорож у Царство рослин.
Мета: розширити й уточнити знання учнів про різноманітність рослинного світу; розкрити значення рослин для людини; розвивати спостережливість, мислення та мовлення, уміння аналізувати, порівнювати; сприяти розвитку уваги, пам’яті, творчої уяви і фантазії; виховувати самостійність, бажання знаходити відповіді на запитання, дбайливе ставлення до живої природи, зокрема рослин.
Хід ранкової зустрічі
І. Вітання.
1.Організація класу.
Грає музика, яка повідомляє дітям, що вже час збиратися у коло. Діти і вчитель стають у коло.
2. Вітання вчителя.
Доброго ранку – травам росистим,
Доброго ранку – квітам барвистим,
Доброго ранку – сонечку ясному,
Людям усім і усьому прекрасному!
3. Привітання один з одним.
Вправа “Мій настрій схожий на …, а твій?”
Діти, як ви гадаєте, про що ми сьогодні з вами будемо говорити? (Про рослини).
Сьогодні ми помандруємо царством Рослин, та відкриємо нові його таємниці.
4. Побажання вчителя на позитивний настрій на роботу.
ІІ. Щоденні новини.
- Діти, яка зараз пора року? (Літо)
- Який місяць? (Серпень)
- Число? (21)
- Погода?(Небо безхмарне, ясно, опадів немає)
- Сьогодні 21 серпня - день Мирона вітрогінного. 21 серпня дні стають по справжньому осінніми. Є у цього дня і свої прикмети.
Іній на цей день обіцяє хороший урожай наступного року.
Хороший урожай ягід – до холодної зими.
1.Руханка (Під музичний супровід діти разом з вчителем повторюють рухи, які показує бджілка на відео)
2. Гра “Чарівна скринька”
- Діти, ви мені задаєте запитання, а я тільки даю відповідь “Так”, чи “Ні”. Гра закінчується, коли ви здогадаєтесь, що знаходиться у скриньці. (Ожина). (Діти куштують по одній ягідці ожини, та коментують смакові якості ягоди).
- 21 серпня, в лісі збирають ожину. Ця кисло-солодка ягода містить в собі велику кількість вітамінів.
ІІІ. Крісло автора.
Діти, Надійка підготувала нам оповідання про одну гарну квітку. Давайте уважно послухаємо.
Про, яку квіточку розповідалося в оповіданні? (Про Конвалію)
До якої групи можна віднести цю рослину? (Трав’янисті рослини)
ІV. Групове завдання.
1.Гра “Не зіб’юсь”.
Учитель показує різні види дерев, кущів і квітів. Учні мають «зловити» дерево одним оплеском у долоні, куща – двома оплесками, квітки – трьома оплесками у долоні. (Ромашка, кульбаба, дуб, калина, малина і т.д.)
2. Гра “Де росте?”
Вчитель кидає дітям по черзі м’яч і називає рослину. Діти повинні відповісти – де росте в саду, в полі, на лузі, в полі (мак, ялина, вишня, береза, тополя і т.д.)
V. Підсумок.
1.Гра “Пальчики”.
- Уявіть собі, що ваш кулачок – це пелюстки квіточки, яка буде розкриватися з кожним твердженням, на яке ви погодитесь.
- У мене зараз гарний і піднесений настрій.
- Сьогодні я більше дізналася про рослини.
- Я хочу ще більше дізнатися про рослини.
- Мені сподобалося грати в різні пізнавальні ігри разом зі своїми однокласниками.
- Вдома я поділюся враженнями про набуті знання з батьками.
- У кого розкрилася долонька – квіточка, прошепотіть їй ласкаве і тепле слово та одним подихом подаруйте її своєму товаришеві.
