“…сенс супроводжує діяльність шкільного психолога, який полягає у створенні таких умов, в яких дитина змогла б побачити, пережити, приміряти на себе різні моделі поведінки, вирішення своїх проблем, різні шляхи самореалізації і утвердження себе у світі”.