У матеріалі надані покрокові дії психолога щодо надання психолого-педагогічного супроводу дитини з гіперактивним розладом та дефіцитом уваги. Перераховані кроки практичного психолога у побудові психолого-педагогічного супроводу дітей з ГРДУ є вузловими питаннями, які необхідно розв’язати. Їхня послідовність не є догматичною — деякі завдання будуть розв’язуватися паралельно залежно від потреб у кожному індивідуальному випадку. Розкриті методи корекції таких дітей.