Процедура діагностико-корекційної діяльності дитячого психолога складна, об’ємна, відповідальна і дуже мало розроблена. Уперше така процедура у нас була запропонована Л.Виготським у вигляді схеми педологічного дослідження у використанні до важковиховуваної і ненормальної дитини.