Використання відкритих запитань на уроці спрямоване на розвиток дивергентного мислення молодших школярів. На відміну від запитань, які передбачають одну правильну відповідь, відкриті запитання дають дитині можливість висловлювати власні думки, пропонувати різні варіанти, встановлювати асоціативні зв’язки, пояснювати припущення та прогнозувати можливі результати.













