Ситуація: Вчителька класу 1-А (НУШ) звертається до шкільного психолога з приводу учня, який часто відволікається, не виконує завдання та конфліктує з однокласниками, що створює напружену атмосферу в класі.
Мета консультації: Допомогти вчительці знайти шляхи роботи з учнем, покращити його поведінку та адаптацію в класі.
Хід консультації:
1. Привітання та знайомство
2. Обговорення проблеми
3. Встановлення причин
4. Розробка плану дій
5. Підсумок та подальші кроки
