Для розвитку пам'яті та уваги дошкільників можна використовувати прийом з ейдетики метод Цицерона.
Пропонуємо дітям проблемну ситуацію: надійшов лист від хлопчика Михайлика, який просить дітей допомогти йому запам'ятати як він складає іграшки, адже його молодша сестричка постійно перекладає ці іграшки на інші місця. Так як він їде на відпочинок до бабусі, то йому б після того як він повернеться хотілося б щоб все розміщувалося на своїх місцях. Тому він просить скласти детальну карту для його сестрички й надіслати їм її додому, щоб сестричка до його приїзду все розклала так як потрібно.
Показуємо дітям (напротязі хвилини) першу картинку, де зображено як іграшки розміщені в кімнаті. Потім цю картинку ховаємо і дістаємо картинку кімнати без іграшок і вирізані картинки іграшок. Просимо дітей розкласти іграшки на свої місця. Підбиваючи підсумки виконаної роботи проговорюємо як ми розклали іграшки та потім порівнюємо з першою картинкою. Пропонуємо дітям відправити лист з картою хлопчику до бабусі та його сестричці додому.
Такого плану ситуації ми можемо придумати й до інших карток. Розширюючи та поглиблюючи можливості дітей, ускладнюємо завдання тим що показуємо картинку кімнати і проговорюємо що де ми розміщуємо на цій картинці. При цьому формуємо в уяві яскравий образ того що ми проговорюємо. Наприклад, біля дверей у кімнаті сидить великий білий ведмідь, а в кріслі сидить зайчик і їсть велику цукерку. Потім запитуємо у дітей кого і що ми називали. Діти відтворюють те що уявили та запам'ятали. Кількість слів поступово з кожним заняттям збільшуємо, тренуючи пам'ть, увагу та уяву дітей. При цьому для запам'ятовування дітям потрібно пропонувати яскраві образи. А з часом пропонувати дітям самим створювати та проговорювати образи, які потрібно запам'ятати.
