Формувати та закріплювати логіко-математичну компетентність дітей старшого дошкільного віку через активну ігрову, пошукову та дослідницьку діяльність. Продовжувати формувати у дітей уявлення про кількість, число, величину, форму, простір і час, удосконалювати навички лічби в межах десяти, вчити встановлювати відповідність між кількістю предметів і відповідним числом, порівнювати групи предметів, визначати їхню кількість та встановлювати прості математичні залежності.
Закріплювати знання дітей про геометричні фігури та їхні властивості, учити визначати форму предметів, групувати предмети за певною ознакою, знаходити спільне й відмінне, продовжувати закономірності та знаходити відсутні елементи в логічних рядах. Удосконалювати вміння дітей орієнтуватися на площині та у просторі, використовувати поняття «праворуч», «ліворуч», «попереду», «позаду», «між», «над», «під», «біля».
Розвивати логічне, математичне, критичне та алгоритмічне мислення, увагу, пам’ять, спостережливість, швидкість реакції, уміння аналізувати інформацію, порівнювати, класифікувати, робити припущення, знаходити причинно-наслідкові зв’язки та пояснювати власні рішення. Розвивати зв’язне мовлення дітей, уміння відповідати на запитання, обґрунтовувати свою думку та працювати в команді.
Формувати початкові навички STREAM-діяльності через поєднання математики з елементами природничого дослідження, технологій, алгоритмізації, конструювання та творчості. Учити дітей діяти за алгоритмом, планувати нескладну конструкцію, перевіряти результат своєї діяльності та за потреби вдосконалювати його.
Виховувати допитливість, самостійність, наполегливість, упевненість у власних силах, інтерес до пізнання нового, доброзичливе ставлення до однолітків, уміння співпрацювати та допомагати одне одному.
