Проведення тренінгових занять з розвитку соціального та емоційного інтелекту
Мета: ознайомити дітей з базовими емоціями
Тема1 : «Академія емоцій». розрізняти та розпізнавати різні емоції та емоційні стани.
Вгадай емоцію
Тема2: «Кольорова палітра емоцій». Мета: сприяти вмінню правильно виражати свої емоції за допомогою кольору, активізувати позитивні емоційні стани. усвідомлення своєї iндивiдуальності.
Намалюй Боюсика, Злюсика та Сміюсика
Тема3: Емоціємір. Мій настрій та почуття». Мета. Вчити дітей розпізнавати, вимiрюй та керувати своїми емоціями, уявляти та висловлювати почуття, поліпшувати свій настрій, висловлювати свої негативні почуття Розвивати вміння розуміти почуття інших людей, співчувати і співпереживати.
-Люди сердяться коли …
- Люди радіють, якщо…
- Люди дивуються , коли…
-Люди ображаються , якщо …
- Коли діти граються , вони відчувають …
- Коли я радію , то …
Тема4: «Ефект гніву» Мета. Формувати вміння використовувати способи саморегуляції з метою корекції негативних емоцій та агресивних тенденцiй поведінки молодших школярiв.
-Вправа сердита кулька
Кулька символізує тiло, а повітря в ній - роздратування та гнів.
Що трапляється, коли почуття сповнюють людину? Якщо кулька - це людина, що з нею трапилося?
Так і з кулькою , якщо ми її дуже надуємо ,то вона лопне.
Чи безпечний цей спосіб вираження гніву?
Чи можна такий спосіб вираження гніву вважати безпечним?
Таким чином ми контролюємо нашi почуття. Здуватимемо кульку повільно, доки не випустимо все повітря
