Проведение оценки при планировании прикладного поведенческого вмешательства для учащихся с ООП в общеобразовательных классах

Подумайте об ученике с ООП, с которым вы сталкивались в своей практике. Есть ли в его ИПР задачи, которые ему не по силам на данный момент? Если они есть, то, как вы думаете, каких из них проще всего достичь при помощи прикладных поведенческих вмешательств?

Напишите план оценки сильных сторон и увлечений неречевого учащегося. Рассмотрите несколько способов получения этих сведений от самого учащегося, а не полагаясь на опросы взрослых.

Многим учителям (и родителям) непросто описать текущий уровень функционирования учащегося в положительном ключе. Вспомните учащегося с ООП, которого вы обучаете на данный момент. В свободной форме расскажите обо всем, на что способен учащийся в областях общения, общественного взаимодействия, поведения, академического обучения и самостоятельного функционирования.