Опублікував/ла:

Крупко Людмила Миколаївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Протокол №3 засідання КППС дитини з ооп

12.06.2024

1 0

Інклюзивна освіта

10 Клас

332

Протокол КППС

придбати матеріал

Ціна:

33 грн

Після покупки цей матеріал відразу стане доступним для використання повною мірою. Запитів на доступ не потрібно відправляти. Всі придбані матеріали зберігаються в розділі мої придбані матеріали.

Опис методичного матеріалу:

Даний протокол містить питання, які повинні розгляатися командою супроводу дитини з ооп в кінці навчального року, Детально описано моніторинг навчальних досягнень, корекційні заняття та підсумки навчального року.

Джерела використаної інформації:

https://mon.gov.ua/storage/app/uploads/public/5b1/e72/1d2/5b1e721d2c67a022705177.pdf
https://sqe.gov.ua/yak-organizuvati-yakisnu-robotu-komand/

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Протокол 3 - копия.docx

25,6 Кб

придбати матеріал

Ціна:

33 грн

Рекомендуємо

Протокол №1 засідання КППС дитини з ООП

146

Крупко Людмила Миколаївна

Різне

11 клас

41 грн

Протокол№3 засідання команди ппс дитини з ооп

402

Крупко Людмила Миколаївна

Різне

10 клас

41 грн

Протокол № 1 засідання КППС дитини з ООП

688

Скрипнік Тамара Миколаївна

Інклюзивна освіта

1—12 клас

50 грн

Протокол №3 засідання КППС

522

Холоденко Марина Іванівна

Інклюзивна освіта

4—6 років

35 грн

27 грн

Протокол № 3 засідання КППС дитини з ООП (зміна рівня підтримки)

1150

Скрипнік Тамара Миколаївна

Інклюзивна освіта

1—12 клас

50 грн

Протокол засідання КППС №3 (на кінець року)

783

Витюк Сніжана Віталіївна

Інклюзивна освіта

2 клас

33 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4037

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»