Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Протокол 1 засідання психолого-педагогічного супроводу

Опублікував/ла:

Фіна Наталія Михайлівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Протокол 1 засідання психолого-педагогічного супроводу

14.12.2023

12 0

Інклюзивна освіта

108

Інклюзія

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Зразок протоколу №1, першого засідання команди психолого-педагогічного супроводу при створенні інклюзивного класу у закладі освіти. Перелік складу психолого-педагогічного супроводу. Питання, які виносяться на засіданні команди супроводу.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Протокол 1.docx

16,0 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

ПРОТОКОЛ № 1 засідання команди психолого-педагогічного супроводу

Бігун Христина Петрівна

Інклюзивна освіта

3—6 років, 1—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

69 грн

Протокол 1 засідання команди психолого педагогічного супроводу

1008

Сапата Марія Романівна

Інклюзивна освіта

20 грн

Протокол № 1 Засідання команди психолого-педагогічного супроводу

2545

Дацюк Марія Юріївна

Інклюзивна освіта

5—11 клас

50 грн

Протокол № 1 засідання команди психолого-педагогічного супроводу

1813

Скрипнік Тамара Миколаївна

Інклюзивна освіта

1—12 клас

50 грн

Протокол №2 засідання психолого-педагогічного супроводу

Литвинець Віта Геннадіївна

Інклюзивна освіта

3—6 років, 1—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

66 грн

Протокол засідання команди психолого-педагогічного супроводу

9411

Блажко Вікторія Юріївна

Інклюзивна освіта

дорослі

20 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

6455

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»