Навчальний матеріал розроблений з метою організації проєктної діяльності учнів 8 класу відповідно до вимог Нової української школи. Проєкт спрямований на формування здоров’язбережувальної, дослідницької та інформаційно-комунікаційної компетентностей шляхом вивчення впливу основних компонентів косметичних засобів на стан шкіри та волосся людини.
Матеріал має прикладний характер і пов’язує навчальний зміст курсу біології з реальним життям учнів, сприяє усвідомленому ставленню до вибору засобів особистої гігієни та косметики.
Дидактичне призначення
Матеріал використовується для:
організації індивідуальної, парної або групової проєктної роботи;
розвитку навичок аналізу інформації з етикеток косметичних засобів;
формування вміння робити науково обґрунтовані висновки;
реалізації міжпредметних зв’язків (біологія, основи здоров’я, хімія).
Структура матеріалу
Комплект навчально-методичних матеріалів містить:
матеріали для вчителя з методичними рекомендаціями;
робочий аркуш учня для виконання проєкту;
чеклист для самооцінювання діяльності учнів;
критерії оцінювання результатів проєктної роботи;
зразок виконаної учнівської роботи.
Освітні результати
У процесі виконання проєкту учні:
поглиблюють знання про будову та функції шкіри і волосся;
ознайомлюються з властивостями гліцерину, восків, олій і поверхнево-активних речовин;
навчаються аналізувати склад косметичних засобів;
розвивають критичне мислення та відповідальне ставлення до власного здоров’я.
Відповідність вимогам НУШ
Матеріал:
орієнтований на діяльнісний підхід;
сприяє формуванню ключових компетентностей;
підтримує індивідуальну освітню траєкторію учнів;
може бути адаптований для учнів з ООП та для дистанційного навчання.
Матеріал рекомендовано для використання під час тематичного оцінювання, проєктної діяльності та підготовки до атестації вчителя.
