Реалізація методу проєктів на практиці змінює роль вчителя під час навчального процесу. З носія готових знань він перетворюється на організатора пізнавальної діяльності дітей. Змінюється й психологічний клімат у колективі, оскільки педагогу необхідно переорієнтувати свою навчально-виховну роботу і роботу дітей на різноманітні види самостійної діяльності, на пріоритет діяльності дослідницького, пошукового, творчого характеру. Результатами використання методу проєктів є участь учнів у різноманітних конкурсах, акціях.











