Предмет «Електротехніка з основами промислової електроніки» є дуже важливим в професійному навчанні. Сам по собі предмет досить складний. Крім того інтерес учнів до даного предмету традиційно важко викликати і втримати.
Правильним напрямком для вирішення проблеми низького інтересу до предмету та недостатньої глибини засвоєння знань є активізація активних форм навчання. Такими формами є: 1) Виконання практичних завдань; 2) Навчання інших; 3) Групове обговорення. Важливо досягти високого рівня самостійності учнів при використанні цих форм. Самостійна робота в процесі професійно-теоретичного навчання – це педагогічно керований процес самостійної діяльності учнів, що забезпечує реалізацію цілей та завдань по засвоєнню необхідного обсягу знань, умінь та навичок, досвіду творчої роботи та розвитку професійних, інтелектуально-вольових якостей майбутнього кваліфікованого робітника. Найдоцільніше, на мою думку, реалізувати активні форми навчання за допомогою методу проектів. Зрозуміло, для вирішення певних викладач використовує певний «мікс» педагогічних технологій. Вони не існують у вакуумі. Я думаю повноцінно використовувати метод проектів можна лише широко поєднуючи його з інформаційно-комунікаційними технологіями та інтерактивними технологіями. Також, бажано додати в процес елементи ігрової технології.
«Електронний конструктор Arduino» являється саме таким проектом який поєднує в собі все вищезазначене. Слід розрізняти проектний метод навчання і просто окремий проект, яким є кожний виготовлений учнями виріб.
