Конспект Заняття-Прогулянки для Дошкільнят
Тема: Зимуючі дерева та допомога птахам
Мета: Закріпити знання дітей про зміни у житті дерев та природи взимку. Формувати дбайливе ставлення до природи, розвивати увагу, швидкість реакції та просторову орієнтацію. Вправляти у використанні понять «всередині» та «ззовні».
Обладнання: Насіння, годівниці, зображення дерев та їхніх плодів (яблуня, дуб, клен, горобина), зразки листя.
І. Організаційний момент та Вступ (5 хв)
Вихователь: Діти, ми сьогодні вийшли на прогулянку в зимовий день. Подивіться навколо: як змінилися наші дерева? Чи такі вони, як були влітку?
(Відповіді дітей: немає листя, гілки голі, вкриті снігом/інеєм).
Вихователь: Правильно! Дерева приготувалися до зими. Давайте пригадаємо, що з ними відбувається.
ІІ. Пізнавальна Частина (Підсумок Вихователя) (5-7 хв)
Вихователь підбиває підсумок:
На зиму дерева скидають листя та не гинуть, а сплять, відпочивають. Вони ніби закутуються в теплу ковдру зі снігу. Рух соку всередині стовбурів зупиняється, щоб дерево не замерзло.
Потрібно пам'ятати, що гілочки взимку дуже крихкі, вони можуть легко зламатися від сильного вітру чи необережного дотику. Тому ми маємо їх берегти. Дерева можуть спокійно спати до самої весни. Тільки тепле весняне сонечко їх розбудить, і тоді вони порадують нас свіжими зеленими листочками та квітами.
ІІІ. Основна Частина: Ігри та Активності
1. Дидактична гра «З якого дерева листок, плід» (10 хв)
Мета: Закріпити знання дітей про зовнішній вигляд дерев, листя, плоди. Вчити називати місце розташування предмету: Всередині, ззовні.
Хід гри: Вихователь показує зображення дерева (наприклад, дуба) та окремо його плід (жолудь) та листок. Діти називають дерево.
Завдання на орієнтацію: Вихователь пропонує заховати плід (наприклад, жолудь) всередині кошика або покласти листок ззовні під лавкою. Діти виконують інструкції та промовляють, де знаходиться предмет.
2. Рухлива гра «Коза та вовк» (10 хв)
Мета: Вправляти в умінні швидко бігати; розвивати спостережливість, витриманість, організованість.
Хід гри: Вибирається "Вовк" та "Коза", решта дітей — "Козенята". Вовк сидить у "лігві", Коза з козенятами гуляє на галявині. Коза промовляє: «Ми гуляємо, травичку щипаємо, а вовка не боїмося!» За сигналом Вовк вибігає і намагається спіймати козенят, які ховаються за Козою або "будиночками".
3. Імітаційна гра «Миша» (5 хв)
Мета: Вчити дітей слухати вірш та імітувати дії. Звернути увагу на настрій та емоції.
Хід гри: Вихователь читає короткий вірш чи потішку про мишку, а діти тихенько намагаються відтворити її рухи: мишка біжить (дрібний біг), мишка ховається (присідають), мишка гризе сир (роблять рухи ротом).
IV. Практична та Художня Діяльність (10 хв)
1. Праця: Годуємо пташок.
Вихователь: Хоча дерева сплять, деякі тварини та птахи залишаються з нами. Їм дуже важко знайти їжу взимку. Давайте допоможемо!
Діти разом з вихователем розкладають принесене насіння у підготовлені годівниці.
2. Художнє слово. Хорове промовляння вірша М. Чумарної «Я майструю годівничку»
Вихователь: Щоб птахам було приємно, давайте прочитаємо для них вірш.
Я майструю годівничку, Наче хатку невеличку. Збила дощечки гарненько, І пофарбувала чемно.
Буде в ній зерно, пшоно, Особливе є пшоно — Для горобчиків, синичок, Для малесеньких пташичок.
Прилітайте, пташенята, Будуть радісно малята Годувати вас щодня Без нагадування, навмання.
V. Заключна Частина (5 хв)
Самостійна гра дітей.
Індивідуальна робота: Вихователь працює з 2-3 дітьми над закріпленням поняття всередині, ззовні (наприклад, просить покласти шишку всередину рукавички або паличку ззовні від снігового комка).
Вихователь: Які ви молодці! Ми сьогодні і побігали, і пограли, і про природу дізналися, і пташок нагодували. Всі дерева сплять, а ми будемо про них дбати до самої весни!
