Програма комплексного психодіагностичного дослідження особливостей розвитку дітей дошкільного віку (5-7 років) розрахована для використання в роботі практичних психологів, в діагностичній роботі практичних психологів шкіл-дитячих садків, навчально-виховних комплексів, позашкільних навчальних закладів, методистам, які відповідають за організацію психологічної служби, для студентів-психологів у системі навчання.
Мета дослідження: Дослідити особливості загального розвитку дитини дошкільного віку, встановити ступінь її готовності до школи, виявити основні напрями її обдарованості.
Методи дослідження:
емпіричні – спостереження, бесіди, інтерв’ю, анкетування, проективні методи, психодіагностичне обстеження, метод оцінки результатів освітньої діяльності;
статистичні – узагальнення, кількісний, якісний та порівняльний аналіз одержаних емпіричних даних.
