ПРОФЕСІЙНЕ ТА ОСОБИСТЕ ЗРОСТАННЯ УЧИТЕЛЯ, ШЛЯХОМ ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В УМОВАХ НУШ

ПРОФЕСІЙНЕ ТА ОСОБИСТЕ ЗРОСТАННЯ УЧИТЕЛЯ, ШЛЯХОМ ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В УМОВАХ НУШ

Вид роботи: авторський проект

Автор проекту: учасник тренінгу

«Нова українська: початкова школа:

управлінський аспект»

Веретюк Марина Сергіївна

Запорізької загальноосвітньої

школи І-ІІІ ступенів № 22

Запорізької міської ради

Запорізької області

Запоріжжя

2019

Актуальність проекту. Проблема:

Знання у ХХІ столітті стають основним стратегічним ресурсом, особливого значення набуває здатність людини функціонувати в глобалізованому, інформаційно насиченому суспільстві, учитись впродовж усього життя. Завдання школи - формування компетентнісно розвиненої учнівської особистості з критичним мисленням, здатної до самоосвіти, само оцінювання та орієнтації в сучасному інформаційно-комунікативному середовищі. Формування здійснюється засобами технологічного інструментарію (Інтернет-ресурсів, он-лайнових освітніх середовищ, інформаційнокомунікативних технологій, програмних педагогічних засобів навчального призначення), що сприяють розвитку універсальних компетенцій (прогностичних, візуалізацій них, риторичних, мотиваційних, когнітивних, проектувальних). Урок супроводжується мультимедійною презентацією з демонстрацією фотографій, репродукцій картин, текстів, схем, завдань, фрагментів кінофільмів тощо. За допомогою педагогічних програмних засобів забезпечується миттєвий зворотній зв’язок під час навчальної діяльності. Тому необхідно, у новій українській школі, навчити вчителя навчати дітей використовуючи інформаційно-комунікаційні технології, самому орієнтуватися у мультимедійному просторі. Проблема лежить у тому, що потрібно підвищувати рівень інформаційної компетентності педагога. Перехід від авторитарної педагогіки до ідей гуманістичного розвитку особистості, від накопичення знань, як самодостатнього процесу, до виховання вміння оперувати ними, від фрагментарної освіти до неперервної, від фронтальної організації навчання до індивідуальної потребує підготовки вчителя нової генерації. Сучасний педагог має бути готовим до інновацій та творчості, володіти різноманітними засобами дослідницької роботи в школі, систематично поповнювати знання, застосовувати у педагогічній діяльності особистісно - зорієнтований підхід. Цій проблемі педагогічної діяльності вчителя Запорізька загальноосвітня школа № _ приділяє особливу уваги. Водночас зростання вимог до фахової підготовки вчителя вимагає якісно нового теоретичного та методичного забезпечення. Успішне оволодіння навичками педагогічного дослідження допоможе учителям органічно включитися в педагогічну діяльність і відразу розпочати практичне застосування нових знань у школі.

Мета проекту:

Сприяти професійному та особистому зростанню учителів працювати в умовах НУШ у Запорізькій загальноосвітній школі І – ІІІ ступенів № ___, своєчасне виявлення педагогічної інновації та забезпечення розвитку особистості дитини та її самореалізації в сучасному соціумі.

Завдання проекту:

1.Забезпечення гуманістичної спрямованості педагогічної діяльності на досягнення освітніх результатів, які відповідають цілям розвитку особистості школяра і майбутнього громадянина України;

2.Створення ефективних умов для саморозвитку вчителів ЗЗСО №__; 3.Стимулювати зусилля і підтримувати ініціативи педагогів щодо розвитку освітнього середовища ЗЗСО № __;

4.Оновлення змісту освіти і форм професійної діяльності педагогічних працівників, удосконалення післядипломної освіти через участь в роботі творчих груп, семінарів, інших форм методичної роботи;

5.Формування іміджу вчителя школи;

6. Своєчасне виявлення педагогічної інновації, збереження та її експертиза;

7.Розвиток учительського потенціалу засобами постійного підвищення кваліфікації, системи моральних і матеріальних стимулів для підтримки кращих педагогів та поповнення школи новим поколінням вчителів

Очікувані результати:

Спрямованість педагогічної діяльності на досягнення освітніх результатів, які відповідають цілям розвитку особистості школяра і майбутнього громадянина України, підтримка ініціативи педагогів щодо розвитку освітнього середовища ЗЗСО №__ та створення ефективних умов для саморозвитку вчителів через оновлення змісту освіти і форм їх професійної діяльності, удосконалення післядипломної освіти через участь в роботі творчих груп, семінарів, інших форм методичної роботи, своєчасне виявлення педагогічної інновації повинно вплинути на формування іміджу вчителя ЗЗСО №__ та сприятиме створенню умов для професійного та особистісного зростання учителя, здатного до ефективної інноваційної діяльності в умовах збагаченого освітнього середовища і забезпечення розвитку особистості дитини та її самореалізації в сучасному соціумі.

Проектна команда:

Впровадження інновацій у Запорізьку ЗЗСО №____ підтримується ізабезпечується на усіх рівнях управлінської системи навчального закладу:

перший рівень – директор; другий – заступники директора, а також усі органи, які беруть участь в управлінні школою, а також педагоги, психолог та інші працівників закладу.

Етапи виконання проекту:

І. Підготовчий етап ( вересень – жовтень 2019 р.)

Зміст діяльності на етапах проекту

Підготовчий етап ( 01.09.2019- 31.12.2019)

ІІ. Етап реалізації ( 01.10.2019 – 31.04.2020)

ІІІ. Підсумковий етап

Ресурсне забезпечення проекту

Можливі ризики реалізації проекту